Zwischen 7:45 Uhr und 8:15 Uhr können wir ankommen. Um 8:15 Uhr starten wir dann gemeinsam in den Lerntag.

Neben der Freiheit und der Arbeit stellt die Freie Wahl die dritte bedeutsame Säule der Montessori-Pädagogik dar. Dabei erfüllt das pädagogische Prinzip der Freiarbeit im Unterricht keinen reinen Selbstzweck, sondern bereitet die Kinder darauf vor, dass sie ein Leben lang eigenverantwortlich Entscheidungen treffen müssen, die ihnen zur Weiterentwicklung ihrer Fähigkeiten und Persönlichkeit verhelfen. Sie lernen nicht nur selbstverantwortlich zu handeln, sondern auch als Teamplayer in der Zusammenarbeit mit Schüler:innen ihrer Lerngruppe zu agieren. Somit wird der Freiarbeit auch eine gesellschaftliche Aufgabe beigemessen.

Unser einzigartiges bewegungspädagogisches Konzept enthält ergänzend zum Sportunterricht begleitete Bewegungs- und Entspannungsmöglichkeiten in den Pausen, auf dem Außengelände oder in der Natur für wenige Minuten als Auflockerung im Unterricht. Da gerade Grundschulkinder ein ausgeprägtes Bewegungsbedürfnis aufweisen und die durchgängige Möglichkeit zur freien Bewegung und körperlichen Betätigung für eine gesunde motorische, physische und psychische Entwicklung benötigen, bieten wir zahlreiche Möglichkeiten und Impulse in einer hierfür optimal gestalteten Umgebung für freie und abwechslungsreiche Bewegung. 

Im Wechsel mit Freiarbeitsphasen werden im gelenkten Unterricht neue Fachinhalte eingeführt oder vertieft. Im Rahmen dieser klar strukturierten Unterrichtsphasen gibt es ebenfalls die Möglichkeit des Austauschs in der Gruppe zu konkreten Fragestellungen oder aktuellen Themen. 

Im Rahmen der Projektarbeit bearbeiten die Kinder ergänzend zu den Lerninhalten täglich oder wöchentlich über einen längeren Zeitraum ein selbst gewähltes Thema. Dies ermöglicht den Kindern ein Thema fächerübergreifend allein oder im Team vertiefend zu bearbeiten, Informationen selbständig zu sammeln und zu ordnen und eigene Ergebnisse eigenständig zu präsentieren. Zudem gibt es auch Fachunterricht in den Bereichen Sport, Kunst und Musik.

Gemeinsames Essen ist an der Birken-Grundschule besonders wichtig. Das Mittagessen z. B. ist eine verbindliche gemeinsame Aktivität aller Schulangehörigen. Aktuell wird die Schule vom Kartoffelhaus in Cobbelsdorf und vom Kochtopf Trebitz mit einem warmen, hauptsächlich vegetarischen Mittagessen beliefert, bei dem sich die Schüler:innen aus Schüsseln selbst bedienen können und damit selbst entscheiden, wieviel und welche Komponenten sie vom angebotenen Mittagessen essen möchten. Es fällt deutlich weniger Abfall an und die Schulkinder lernen, sich selbst und die richtigen Mengen einzuschätzen und die Lebensmittel zu schätzen.

In unserer Lesezeit können wir zur Ruhe kommen und neue Kraft für den zweiten Teil des Schultages sammeln. Wir hören einer spannenden Geschichte zu oder gönnen uns ein paar ruhige Minuten – manchmal schließen wir dabei sogar die Augen. Die Lesezeit gehört fest zu unserem Schulalltag und gibt uns einen Moment zum Entspannen.

Manchmal ist unsere Lesezeit auch ein Leseband. Dann lesen wir selbstständig in einem Buch oder üben das Lesen mit verschiedenen Materialien. So werden wir immer sicherer und flüssiger im Lesen, verstehen Texte besser und entdecken, wie viel Freude Bücher machen können.

In der Hortzeit haben wir die Möglichkeit, verschiedenste Angebote aus Bewegung, Musik, Wildem oder Literatur zu wählen. Wir können natürlich auch einfach frei spielen.

In den Ferien gibt es zudem ein mehrwöchiges Ferienprogramm, die „Wilden Ferien“, das auch Gastkindern offen steht.

Freitags ist in der Birken-Grundschule Draußentag. Die Schulkinder und Lernbegleiter:innen starten im Lernhaus und sind anschließend unterwegs zu einem außerschulischen Lernort oder ackern auf dem Birken-Acker. Der Tag steht unter einem sachkundlichen Thema, wie Schnecken, Kartoffelernte, Apfelsaftherstellung oder ähnlichem. Entdeckt, erforscht oder errechnet wird dabei alles, was den Schüler:innen vor die Füße kommt.